摘要：
本文目錄天才威和光頭強(qiáng)搶游客第幾集光頭強(qiáng)當(dāng)導(dǎo)游多少年了光頭做導(dǎo)游 (打一成語)導(dǎo)游光頭強(qiáng)怎么畫一、天才威和光頭強(qiáng)搶游客第幾集... 本文目錄
一、天才威和光頭強(qiáng)搶游客第幾集
第164集。天才威是因?yàn)閳F(tuán)子才來都是一的，黑猩猩開了一家店，天才威剛好在那里吃飯，他不小心把事情泄露了出來，黑猩猩發(fā)現(xiàn)了就動(dòng)手了，熊二就在這里工作，熊二就告訴了光頭強(qiáng)所以他們就認(rèn)識(shí)了并且和光頭強(qiáng)開始了搶游客?！缎艹鰶]之探險(xiǎn)日記2》講述了光頭強(qiáng)、熊大、熊二和趙琳在尋虎探險(xiǎn)之旅結(jié)束后，狗熊嶺成立了自然保護(hù)區(qū)，成為了聞名動(dòng)物界的天堂，黑風(fēng)、蕾蒂、嘎嘎等馬戲團(tuán)老友們通過熊大的信也來到保護(hù)區(qū)開始了新的生活。然而這時(shí)，動(dòng)物們卻突然相繼神秘失蹤。失蹤之謎背后，新反派天才少年科學(xué)家天才威以及助手洞洞幺的真面目逐漸顯露，為了對(duì)抗天才威，保護(hù)動(dòng)物和森林，成為導(dǎo)游的光頭強(qiáng)和熊大、熊二、趙琳再度團(tuán)結(jié)，組成探險(xiǎn)小隊(duì)，深入森林自治王國(guó)、猛禽王國(guó)和雪山王國(guó)等地展開冒險(xiǎn)，并上演一幕幕奇妙逗趣、驚險(xiǎn)刺激、感人至深的全新探險(xiǎn)故。
二、光頭強(qiáng)當(dāng)導(dǎo)游多少年了
6年。光頭強(qiáng)當(dāng)導(dǎo)游指的是動(dòng)畫片《熊出沒》中的光頭強(qiáng)，其中《熊出沒》動(dòng)畫片在2012年剛上映的時(shí)候，光頭強(qiáng)一直是以伐木工的形象出現(xiàn)在大眾的眼球中，直到2017年《熊出沒之探險(xiǎn)日記》光頭強(qiáng)開始轉(zhuǎn)型成為了導(dǎo)游，在2017年之后所有光頭強(qiáng)系列動(dòng)畫片中，光頭強(qiáng)都是由導(dǎo)游的身份出現(xiàn)在人的眼大眾的眼球中，在2019年《熊出沒.狂野大陸》中光頭強(qiáng)是以導(dǎo)游的身份出現(xiàn)在電影中，在2020年《熊出沒之探險(xiǎn)日記2》中光頭強(qiáng)是導(dǎo)游，從2017年開始，截止到現(xiàn)在2023年，正好是6年，所以，光頭強(qiáng)當(dāng)導(dǎo)游6年了。
三、光頭做導(dǎo)游 (打一成語)
小貼士：“不發(fā)”，別解為“沒有頭發(fā)”。
1、華佗的妙藥（打一奧運(yùn)明星）——謎底：林丹（華佗的“靈丹”妙藥）
2、了卻心愿開小廠（打一字）——謎底：白
3、不要說話（打一作家）——謎底：莫言
4、艇舟隱約，濁浪排空（打一字）——謎底：蜓
5、邀您入席（打一禮貌用語）——謎底：請(qǐng)坐
6、電話一來便就職（打一成語）——謎底：聽之任之廈門包車云水謠
7、十字對(duì)十字，太陽對(duì)月亮，猜一個(gè)字——謎底：朝
四、導(dǎo)游光頭強(qiáng)怎么畫
1、首先畫出光頭強(qiáng)的臉頰，是一個(gè)U字型。
2、再畫上他的眼睛和睫毛，眼睛留出高光。
3、接著畫出他的鼻子和微笑著的嘴巴。
4、然后畫出他大大的棉帽，注意形狀。
5、還有他的耳朵，再用兩個(gè)圓圈裝飾一下帽頂。
6、接著勾勒出他的衣服，注意衣服的畫法。
7、在衣服的缺口處畫出他的手臂。
8、再來裝飾一下他的衣服畫上口袋和紐扣。
9、在衣服的底部畫出漏出的毛衣和褲子。
11、接著把棉鞋和毛衣用線條裝飾一下。
12、最后把光頭強(qiáng)涂上漂亮的顏色吧。
學(xué)習(xí)繪畫的好處有很多，例如提升創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力，經(jīng)過繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的創(chuàng)造型活動(dòng)，這個(gè)過程又能培養(yǎng)學(xué)員對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力，把學(xué)員們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里廈門旅行社包車。
有造型美、色彩美、大自然的美、以及人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。學(xué)習(xí)繪畫能增長(zhǎng)各方面的知識(shí)，因?yàn)楫嫷漠嬍且粡埉嬕粋€(gè)內(nèi)容，內(nèi)容不一樣，要求學(xué)員掌握的知識(shí)就不一樣，而且繪畫是一種“視覺藝術(shù)”，能使得學(xué)員腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。
